Teorie, kierunki i treść procesu kształcenia

Psychologia edukacji mówi, jak podejść do wychowania jednostki jako całości i jej indywidualnych cech.

O tym, czym jest istota i treść procesu edukacji, porozmawiajmy dalej.

Definicja

Wychowanie - Jest to skoncentrowany proces.

Prowadzi do rozwoju jednostki jako całości i jej indywidualnych cech.

Wiele zależy od zastosowanych metod, w tym jak sukces odniesie jednostka w końcu się rozwinie.

Edukacja ma podstawę społeczną, ponieważ bez społeczeństwa, jej wartości, proces jest niemożliwy.

Podstawowe pojęcia z psychologii edukacji

W psychologii stosowane są specjalne pojęcia i terminy.

Formacja - jest to proces, w którym powstaje osobowość pod wpływem wszystkich czynników wpływających na nią. Jest to koncepcja społeczna, ponieważ edukacja jest nierozerwalnie związana z wpływem na indywidualne społeczeństwo.

Rozwój - zmiany osobowości, ilościowe i jakościowe, w procesie narażenia na nie.

Edukacja - wynik uzyskany w procesie uczenia się, ilość nabytej wiedzy i umiejętności.

Szkolenie - proces, który jest specjalnie zorganizowany i zarządzany. Ma na celu zdobywanie wiedzy, umiejętności i umiejętności.

Socjalizacja - asymilacja kultury społeczeństwa, samorealizacja, rozwój na wszystkich etapach życia.

Edukacja - co to jest?

Redukowalność - umiejętność, gotowość jednostki do reagowania na wpływ, poznanie norm moralnych i kulturowych.

Obejmuje to gotowość do tworzenia nowych umiejętności behawioralnych i poznawczych, zdolność uczenia się kontrolowania własnych emocji i działań.

Niektóre dzieci dobrze reagują na wpływy edukacyjne, nie muszą stosować specjalnych środków przymusu - mają dobry wychwyt. Inne wymagają kompleksowego podejścia, rozwoju poszczególnych metod.

Istota i treść procesu

Dziecko powinien uczestniczyć w procesie edukacji, ale jednocześnie pod wpływem nauczycieli na podstawie historycznie ustalonych wzorców zachowań. Nauczyciel powinien pomóc uczniowi przejść drogę rozwoju moralnego.

W związku z tym konieczne jest ustanowienie takiego procesu, aby nauczyciel prowadził, a jednocześnie sam dziecko dąży do samokształcenia. Tak jest brak standardowego dopasowaniaoraz stworzenie niezależnej i rozwijającej się osobowości, tworzenie wartości, niezależność w podejmowaniu decyzji.

Kształtowanie się zachowań społecznych występuje tylko w środowisku społecznym w procesie interakcji z innymi ludźmi i kulturą.

Rodzicielstwo to aktywny procesObejmuje dwie strony - wykształconą i wychowującą. Ponadto społeczność bierze udział, jako środowisko, w którym dziecko się rozwija.

To nie tylko procesy zachodzące w dzieciństwie. Samokształcenie być może na starość.

Cele i cele

Wychowanie ma na celu:

1. Kształtowanie relacji jednostki ze światem.
2. Kształtowanie relacji jednostki z samym sobą.
3. Kompleksowy rozwój osobisty.
4. Rozwój samoświadomości.
5. Samostanowienie osoby, pomoc w tym procesie.
6. Rozwój moralny.
7. Zdobywanie umiejętności interakcji ze społeczeństwem.

Zadania:

• duchowa jedność pokoleń;
• wspieranie duchowej kultury jednostki;
• budowanie harmonijnego związku z naturą;
• rozwój fizyczny.

Przedszkolak nie może sam opanować wartości duchowych i moralnych, nie odróżnia dobra od zła. Potrzebuje pomocy od dorosłych w opisie pojęć i zjawisk świata.

Dziecko nie ma jeszcze umiejętności wolicjonalnych, dorosły również pomaga je rozwijać.

Uzależnienie rozwoju osobowości od jego wychowania

Człowieku narażone na pewne środowiska i ludziktóre są w pobliżu. W rezultacie następuje rozwój duchowy, tworzenie wartości moralnych, standardy zachowania.

Dzieci, które wychowywały się w środowisku dysfunkcyjnym, z reguły mają dysharmonijną osobowość - brakowało im miłości, uwagi i wykształcenia, co wpływa na rozwój osobowości i jej dalszy związek ze światem.

Przykład rodziców lub najbliższych opiekunów jest szczególnie ważny w młodym wieku. Wpływ i styl - totalitarny, demokratyczny, permisywny.

Teorie psychologiczne

Każdy trend w psychologii rozwinął swoje teorie. To pozwala nam ocenić rozwój osoby z różnych stron.

Znane teorie:

1. Behawioryzm. Głównymi metodami oddziaływania są zachęta i kara.
2. Psychologia humanistyczna. Osoba holistyczna dąży do samorealizacji - maksymalnej realizacji swoich możliwości. Jest otwarta na nowe doświadczenia, sama potrafi dokonywać wyborów.

   Zadaniem edukacji - przyczynianie się do poprawy jednostki.

3. Rousseau uważali, że konieczne jest podążanie za naturą i umożliwienie jednostkom naturalnego rozwoju.
4. Koncepcja edukacji Petrovsky - Jako alternatywę dla stylu autorytarnego zaproponowano podejście skoncentrowane na studentach.

Są trzy główne obszary:

1. Osobiste cechy są dziedziczone, proces kształtowania osobowości jest adaptacją i adaptacją do warunków życia.
2. Teorie socjogenetyczne, w których osobowość kształtuje się wyłącznie pod wpływem czynników społecznych.
3. Podejście pośrednie, które rozpoznaje wpływ czynników naturalnych i społecznych na rozwój osobowości.

Style rodzicielstwa

Istnieje kilka głównych stylów rodzicielskiej ekspozycji na dzieci:

1. Autorytarny. Rodzice mają ścisłe wymagania, które dziecko musi bezwarunkowo spełnić. Nie ma poufnej komunikacji i interakcji pomiędzy starszymi a dziećmi. Dzieci w takich rodzinach rozwijają izolację, lękliwość, nerwowość, drażliwość. Wcześniej czy później mogą się zbuntować przeciwko kontroli rodzicielskiej. Teoria wychowania autorytarnego - to tłumienie inicjatywy i niezależności, ślepe podporządkowanie się starszemu.



2. Liberał. Dzieci mają nieograniczoną wolność, rodzice kontrolują je tylko nieznacznie. W rezultacie, osoba samoprzylepna rozwija się w sposób dysharmonijny. Ewentualne przejawy agresji, dewiacyjne zachowanie, opuszczenie domu, całkowite nieposłuszeństwo, kontrola nad dzieckiem stają się coraz trudniejsze - pozostawił samemu sobie. Jednakże, jeśli okoliczności są sprzyjające, a otoczenie jest wygodne, w takich rodzinach będą rosły interesujące, twórcze osobowości.
3. Odrzucenie. Rodzice mają niechęć do dziecka, ignorując jego potrzeby. Odrzucenie może nastąpić, na przykład, gdy urodziło się dziecko niewłaściwej płci. W końcu czuje się niepotrzebny, wydaje mu się, że przeszkadza rodzicom. Konsekwencją tego jest rozwój niestabilnej psychiki, pojawienie się nerwicy, depresja, obniżona samoocena, niezdecydowanie, naruszenie adaptacji społecznej.
4. Egocentryczny. Dziecko jest zmuszone zrozumieć, że jest wyjątkowy, piękny, wyjątkowy. On jest sens życia swoich rodziców, jest ceniony, ceniony i spełnia wszystkie swoje pragnienia.
5. Hypersocial. Celem rodziców jest stworzenie idealnego dziecka. W takich rodzinach ważna jest niekwestionowana dyscyplina, spełniająca wszystkie wymagania dorosłych. W rezultacie dzieci muszą powstrzymywać swoje emocje, być posłuszne.

   W takich rodzinach nie ma kreatywności, inicjatywy, zdolności do samodzielnego działania i niezależności.

6. Autorytatywne. Rodzice - asystenci i doradcy. Dają główne kierunki rozwoju, ale jednocześnie pozostawiają dzieciom możliwość podejmowania własnych decyzji. To jest najbardziej korzystny styl.
7. Obojętny styl rodzicielski - rodzice są obojętni wobec dziecka, nie zwracają na niego uwagi, problemy, doświadczenia dzieci nie są nimi zainteresowane. W rezultacie dzieci nie otrzymują odpowiedniej ilości ciepła i miłości.

Rodzaje niewłaściwego wychowania

Niewłaściwe wychowanie prowadzi do naruszenia formacji psychiki.

W rezultacie coraz trudniej jest dziecku wchodzić w interakcję ze światem zewnętrznym i społeczeństwem.

Wykorzystanie autorytarnych metod prowadzi do rozwoju nieśmiała, zależna osoba, niezdolny do podejmowania decyzji.

Permissive style nie wyznacza kierunku rozwoju, dziecko nie rozumie, na czym się skupić, jakie zasady należy przestrzegać. W rezultacie działa tak, jak chce, co często prowadzi do rozwoju maniakalnej osobowości, pojawienia się skłonności przestępczych.

Czynniki obiektywne

Obiektywne czynniki edukacji - to coś, co nie zależy od ucznia. Należą do nich: miejsce urodzenia, miejsce zamieszkania, tradycja, rasa, cechy kulturowe.

Nie da się tego zmienić, a przedstawione czynniki wpływają również na rozwój osobowości.

Subiektywne - to zależy od osoby - skłonności, aspiracji, osobliwości wpływu edukacyjnego itp.

Wskazówki

Edukacja ma na celu zapewnienie kompleksowego rozwoju osobowości. Wskazano główne kierunki procesu ekspozycji:

1. Mentalna - rozwój procesów poznawczych, umiejętności szkoleniowe, zwiększona inteligencja, szkolenie zgodnie z głównym programem.
2. Moralne - kształtowanie wysoce duchowej osobowości. Ważną rolę w tym kierunku odgrywa przykład najbliższego otoczenia, rodziców i nauczycieli.
3. Estetyczne. W tym kierunku ogromne znaczenie ma postrzeganie sztuki, zdolność widzenia piękna otaczającego świata.
4. Fizyczne. Zachowanie zdrowia, harmonijny rozwój organizmu, zwiększenie wytrzymałości.
5. Ekologiczny - zrozumienie znaczenia ochrony przyrody.

Techniki

Istnieją różne podejścia i metody edukacji, w zależności od celów i indywidualnych cech uczniów.

1. Technika Montessori. Zorganizowane specjalne środowisko, podzielone na strefy. Dziecko wybiera miejsce do gry w określonym momencie. Dorosły obserwuje proces i pomaga w razie potrzeby. W tej metodzie nie ma narzucania.
2. Technika Bereslavsky'ego. Dziecko rozwija się co minutę, a dorośli powinni zapewnić mu taką możliwość. Rozpoczęcie angażowania się z dzieckiem jest zalecane przez półtora roku, nie tracąc ani jednej okazji do rozwoju. Po pierwsze, zwraca się uwagę na umiejętności motoryczne, przez 3 lata przechodząc do zadań logicznych.
3. Technika Lenloffa. Główną ideą jest naturalny rozwój, dziecko nie musi ingerować, kontrolować i dać mu możliwości niezależnego działania.
4. Technika Zaitseva. U podstawy znajdują się specjalne kostki, na których narysowane są sylaby. Dzięki tej metodzie dzieci szybko uczą się mówić.
5. Technika Nikitin. Konieczne jest stworzenie specjalnego środowiska edukacyjnego dla dzieci - odłóż tabele, zainstaluj symulatory, poświęć czas na stwardnienie.

Jest interesujące Japoński system edukacji. Oto inne podejście do dziewcząt i chłopców. Od dzieciństwa, szacunku dla wieku, statusu.

Do 5 lat, dziecko nie ma zakazów, może zostać ostrzeżone przed niepotrzebnymi działaniami. Z 6 lat na pierwszym miejscu staje się dyscypliną, dziecko idzie do szkoły. Po 15 latach dziecko jest już traktowane jak osoba dorosła.

Metody nauczania

Co oznaczają metody edukacji i szkolenia?

Metoda jest metodą wpływu, uzyskującą wynik. Metodę można podzielić na różne techniki.które pomagają osiągnąć określony cel.

Podstawowe metody - te, które pomagają kształtować umysł. Istnieje kilka:

• sugestia;
• przekonanie;
• tworzenie sytuacji problemowych.

Reszta to pomocnicze, stymulujące i korygujące.

Nowoczesna edukacja zbudowany na potrzebach dzieci, ich cechach osobistych, z zadowoleniem przyjmuje indywidualne podejście do rozwoju osobistego.

Zastosowane metody:

• ukierunkowane na kształtowanie świadomości;
• ukierunkowane na kształtowanie sfery emocjonalnej;
• zachowanie kształtujące;
• wzmacnianie wiedzy - ćwiczenia;
• mające na celu kształtowanie samokontroli.

Najczęściej używanymi w nowoczesnej pedagogice są techniki Montessori, Doman, Bereslavsky.

Metody i techniki oddziaływania edukacyjnego:

1. Metoda perswazji - to uzasadnienie, oznacza dostępność informacji. Uczniowie powinni być przekonani o prawdzie, poprawności zjawiska lub działania.
2. Infekcja - Proces przekazywania informacji lub działań między osobami.
3. Sugestia - Wpływ na psychikę z niewielkim stopniem świadomości jednostki.
4. Wymóg pedagogiczny - przedstawienie norm i zasad przyjętych w społeczeństwie.
5. Szkolnictwo - regularna realizacja niektórych działań.
6. Ćwicz - wielokrotne powtarzanie, konsolidacja istotnych działań.
7. Metody stymulujące - to zachęta i kara. Ważne jest, aby stosować je w rozsądnych granicach i w zależności od konkretnej sytuacji.

Dla przedszkolaków

Pierwsze lata życia - najważniejsze pod względem tworzenia osobowości.

W tej chwili ma wpływ na świadomość dziecka.

Rozwój świadomości występuje poprzez stosowanie opowieści, które są zrozumiałe dla małego dziecka.

Zastosowano metodę perswazji. Ćwicz dobrze.

Stymulacja pozwala wzbudzić zainteresowanie nauką.

Rozwój umiejętności twórczych następuje poprzez dodanie czegoś nowego.

Dorośli organizują się specjalne środowisko programistyczne. W wieku przedszkolnym głównym zajęciem jest gra - dzięki niej dzieci najskuteczniej uczą się umiejętności i zdobywają wiedzę.

Metody oceny edukacji motywacyjnej obejmują: zachęta, wymagania pedagogiczne, kara i cenzura. Wdrażanie odbywa się w procesie działania, dziecko w praktyce uczy się pożądanych zachowań.

Dla studentów

Jakie są cechy psychologiczne edukacji uczniów?

Studenci zwykle reprezentują już ukształtowana osobowośćdlatego trudno jest zmienić ich świadomość. Użyj metod perswazji i kontroli. Ważne jest, aby zwracać uwagę na edukację moralną i estetyczną.

Na uniwersytetach główny nacisk kładziony jest na kształtowanie osobowości specjalistycznej. Konieczne jest zapewnienie nie tylko asymilacji teorii, ale także ćwiczeń praktycznych.

Rodzicielstwo - skupić się na procesieprowadząc do zmiany, ważne jest, aby rodzice i nauczyciele rozumieli jej znaczenie w kształtowaniu osobowości.

Teoria edukacji, struktura edukacji:

Obejrzyj wideo: Profesor Bogusław Śliwerski o współczesnej myśli i nurtach w edukacji (Kwiecień 2024).