Socjalizacja jest jedną z głównych metody tworzenia osobowości.
Nie lekceważ wpływu społeczeństwa na człowieka.
Dała nam tysiącletnia historia cywilizacji przykłady zachowaniamożna to uznać za poprawne i racjonalne w danej sytuacji.
Postrzeganie tych przykładów dokonuje się właśnie poprzez uspołecznienie jednostki, to znaczy jej włączenie do systemu stosunków społecznych.
Co dzieje się z socjalizacją?
Socjalizacja - Jest to zjawisko wielopłaszczyznowe.
Jego celem jest upewnienie się, że dana osoba poznaje podstawową wiedzę, zasady zachowania i wartości moralne środowiska, w którym ma mieszkać.
To nie jest oczywisty proces. Socjalizacja - produkt długiego rozwoju społeczeństwa jako zjawisko cywilizacyjne.
Integracja osoby w systemie relacji społecznych składa się z kompleksów złożonych psychologicznych procedur oddziaływania na jednostkę, które mają na celu osiągnięcie konkretnych rezultatów (zaszczepienie zrozumienia procesów społecznych, przeniesienie systemu wiedzy, norm i wartości, podział ról i statusów społecznych).
Kolejność wdrażania tych procedur jest ustalona przez instytucja społeczna, w której się odbywa.
Instytucje społeczne w socjologii, psychologii, filozofii i pokrewnych naukach oznaczają sposoby łączenia ludzi w grupy w celu osiągnięcia określonych celów. Oznacza to, że instytucje socjalizacyjne to grupy ludzi, którzy wpływają na osobę, aby dostosować ją do społeczeństwa.
Tradycyjne instytucje (lub agentami) socjalizacji są rodziny i struktury kulturowe i edukacyjne.
Szybki rozwój systemu stosunków społecznych pod wpływem rosnącego znaczenia informacji oraz procesu naukowo-technicznego doprowadził do pojawienia się nowych czynników socjalizacji.
Internet i media mają teraz mniej, jeśli nie większy wpływ na kształtowanie osobowości niż tradycyjne instytucje.
W zależności od osobliwości myślenia rodziców i ich orientacji społecznych na formację, ponieważ tożsamość ich dziecka może również zostać naruszona:
- religia:
- sztuka;
- nauka;
- kultura masowa.
Główne instytucje społeczne jednostki i ich cechy
Rodzina
W rodzinie jest dziecko pierwszy raz spotyka relacje między ludźmi. Tutaj poznaje pierwsze modele interakcji społecznych, zapoznaje się z rolami w rodzinie, stereotypami seksualnymi zachowań.
Rodzina jest instytucją tzw. Pierwszej socjalizacji. Dzięki niej jednostka łączy relacje społeczne w ich najszerszym znaczeniu.
Integracja osobowości w określone typy relacji stanowi kolejny etap jej uspołecznienia; drugorzędny charakterw oparciu o umiejętności nabyte podczas podstawowej socjalizacji.
Początkowy status dziecka zależy również od statusu społecznego rodziców.
Oznacza to, że możliwości dziecka są początkowo ograniczone do możliwości rodziców. Zależy od rodziny:
- z jakich innych agentów socjalizacji dziecko będzie wchodzić w interakcję;
- jak dokładnie wpłyną na jego osobowość;
- Istota dziecięcych wniosków, które zostaną wyciągnięte w procesie socjalizacji.
Poziom wykształcenia rodziców, wytyczne moralne i tożsamość kulturowa zastanowić się nad postaciami wszystkich swoich dzieci. Natura dziecka z kolei decyduje o osobliwościach procesu jego dalszej socjalizacji.
Stosunek rodziców do dziecka kształtuje jego zrozumienie jego miejsca w życiu. To przez oczy rodziców patrzy na własne "ja" w pierwszych latach życia.
Esencja jego "ja" zależy od tego, który styl rodzicielski został wybrany przez rodziców: autorytarny (narzucając wolę i ignorując pragnienia dziecka), demokratyczny (wpajanie pewnych stereotypów behawioralnych poprzez podjęcie skoordynowanej decyzji) lub liberalny (interweniując w rozwój osobowości dzieci tylko w skrajnych przypadkach, podczas gdy rodzice zadeklarować swoje stanowisko, a zatem - o swoim stosunku do dziecka).
Edukacja i kultura
We współczesnym świecie Edukacja ma wiele funkcji:
- Prowadzona jest polityka organów państwowych większości krajów zapewnienie dostępu do edukacji dla jak najszerszej populacji. Powoduje to jego uniwersalizm, który z jednej strony przyczynia się do formowania się integralnych grup społecznych, az drugiej poziomuje szereg indywidualnych cech osobowości.
- Proces zdobywania wykształcenia jest niezwykle sformalizowany. Koncentruje się na osiągnięciu rezultatów w jasno określony sposób.
- Edukacja jest prowadzona przez ludzi, dla których socjalizacja jest rodzaj działalności zawodowej. Ta okoliczność powoduje, że kolejność jej realizacji różni się od innych czynników socjalizacji.
Znaczenie edukacji polega na tym, że wiedza przekazywana w szkołach i instytucjach szkolnictwa wyższego obiektywnie odzwierciedla rzeczywistość (w przeciwieństwie do subiektywnego poglądu rodziców), co w lepszy sposób przyczynia się do wejścia dziecka w istniejący system stosunków społecznych.
Edukacja wprowadza także jednostkę w kulturę swojego otoczenia. Tak jest tworzy poczucie przynależności do grupy społeczno-kulturowej, świadomość siebie jako części określonego ludu, odpowiedzialność za normalne funkcjonowanie struktur społecznych.
System edukacji tworzy cywilną pozycję jednostki, określa jej narodową i kulturową tożsamość.
Nauka
Nauka tworzy jednostkę obiektywny pogląd na świat.
W kontakcie z nauką, osoba rewiduje swoje nagromadzone nawyki społeczne, określa poziom ich racjonalności.
Za jego pomocą określa miejsce zdarzeń, które miały miejsce lub występują wraz z nim, w ogólnym obrazie wszechświata.
Identyfikacja związków przyczynowych zjawisk przyczynia się do tego, że dana osoba otrzymuje szansę przewidzieć konsekwencje swojego zachowania w jednym obszarze lub innym. Poprawia to jakościowo swoją aktywność, poprawia jej wyniki.
W przeciwieństwie do edukacji, nauka jest czysto opisowa i w miarę możliwości z szacowanych kategorii.
Istnieje mniej luk w manipulacji, ponieważ nauka koncentruje się na wyświetlaniu charakterystycznych znaków rzeczywistości.
Edukacja jest bardziej skoncentrowana na formacji jednostki. odpowiednie podejście do środowiska, poprawne, pod względem kompilatorów programów edukacyjnych, ewaluacji.
Wymagania, które nauka stawia przed tymi, którzy ją postrzegają (odbiorcami), zapewniają ścisłe przestrzeganie praw logiki.
Oznacza to, że pewne fakty naukowe mają dla odbiorców siła przymusu.
Przyjmując pewne założenia, jednostka jest zmuszona zaakceptować ich konsekwencje, bez względu na swoje pragnienie i sposób, w jaki ocenia te efekty.
Uwzględnia specyfikę nauki jako instytucji socjalizacyjnej pojednanie osobowości ze światem zewnętrznym, zmniejszając poziom agresji i chęć dostosowania habitatu w jakikolwiek sposób.
Media
Media są wpływowy regulator życia społecznego. Są głównym i największym ogniwem łączącym jednostkę ze światem zewnętrznym. Media dostarczają jednostce informacji o tych aspektach rzeczywistości, które go interesują.
W tym kontekście media mogą również pełnić rolę identyfikacyjną, łącząc określoną liczbę osób zgodnie z ich zainteresowaniami (abonentami gazet, czasopism, posiadaczy rachunków na stronach mediów w Internecie).
Wyjątkowość mediów jako instytucji socjalizmu polega na tym, że oni mają niesamowitą umiejętność nauczania klas pod przykrywką opisów.
Środki masowego przekazu nie opisują po prostu wydarzeń, które mają miejsce, wprowadzają je w określony kontekst, wywołując w ten sposób odpowiednie skojarzenia w konsumentach informacji.
Aby zachować lojalność odbiorców, media powinny konsekwentnie realizować w swoich materiałach motywy, które przyczyniły się do decyzji jednostki, aby stać się informacje dla konsumentówdostarczone przez te media.
To w mediach istnieje wybór informacji, które staną się własnością ogółu społeczeństwa. Uwzględnia to charakter takich informacji, sposób, w jaki może wpływać na klientów.
Media publiczność dostrzega te podstawowe ustawienia, które dziennikarze umiejętnie umieszczają w materiale w taki sposób, aby wpływać na odbiorców pośrednio, niedostrzegalnie, stopniowo.
To ostatecznie przyczynia się do kształtowania pożądanych poglądów danej osoby dla liderów mediów na świecie.
Internet
Wpływ Internetu na proces socjalizacji jednostki w warunkach XXI wieku bardzo zauważalne. Wynika to głównie z przeniesienia narzędzi innych agentów społecznościowych do sieci. Internet wpływa na wszystkie inne czynniki socjalizacji.
Rodzice szukają informacji pedagogicznych w Internecie, aby przeprowadzić prawidłową edukację dzieci, instytucje edukacyjne i kulturalne wraz z nauką i mediami są reprezentowane w Internecie.
Ponadto Internet przyciąga ludzi w wieku dojrzewania niemożność pełnej regulacji przez władze. Dostęp do słodkiego zakazanego owocu tutaj nie napotyka żadnych przeszkód.
Stwarza to poczucie indywidualności w jednostce. Człowieku świadomość bycia bardziej świadomymniż reszta społeczeństwa.
Ta okoliczność przyczynia się do jego pozytywnej samoidentyfikacji, nawet jeśli rzeczywisty wpływ postrzeganych przez nią informacji jest destrukcyjny.
W Internecie najłatwiej jest zjednoczyć się w społecznościach. Poszukiwanie ludzi o podobnych poglądach nie wymaga tak dużego nakładu pracy.jak w prawdziwym życiu. Określa również popularność Internetu jako przedstawiciela socjalizacji.
Podobnie jak media, Internet nie zapewnia danej osobie. bez sankcji.
To sprawia, że Sieć jest bardziej akceptowalną instytucją socjalizacji w oczach wyłaniającej się osobowości w porównaniu z rodziną, edukacją lub nauką, w której można zachować niespójność zachowania człowieka z przyjętymi standardami. negatywne konsekwencje.
Na proces kształtowania osobowości wpływa wiele czynników.
Wraz z rozwojem społeczeństwa stają się coraz bardziej.
Rola niektórych instytucji we wprowadzaniu jednostki do systemu stosunków społecznych maleje z czasem, ale wartość podstawowych czynników socjalizacji pozostaje niezmieniona.
Jednocześnie osobliwości stosunku czynników pierwotnych i wtórnych nie można uznać za proces jednostronnego oddziaływania.
Wtórne czynniki przyczyniają się do ostatecznego ukształtowania osobowości, która wraz z wejściem w relacje rodzinne stanie się głównym czynnikiem socjalizacji dla nowego pokolenia.
Instytucje społeczne i ich funkcje - krótko:
